中学生物教学2021—2022年度选题策划 中学生物教学-ayx爱游戏官网登录

该栏目在上一年度主要是刊登与“新型冠状肺炎病毒”有关的课堂教学、试题命制、资源开发的文章，本年度“特别关注”栏目将做一些小调整，把关注的重点放在疫苗的研发和接种上，同时刊登部分喜迎建党一百周年选题所征优秀论文。

a. 与新冠疫苗的研发和接种有关的学习资源的开发

b. 建党一百周年选题征文

a.中外生物学课程教材中某一内容的分析与比较

b.中外生物学课堂教学的比较研究

c.国际科学教育、生物教育的理论与发展趋势研究

【内容包括：发达国家科学课程教学评价现状及发展趋势，国际上关于生物课程或科学课程中核心素养的要求等。具体如timss（国际数学与科学教育成就趋势调查）的分析与研究、naep（美国国家教育进展评估）的分析与研究、pisa（国际学生评估项目）的分析与研究等】

a.《普通高中生物学课程标准》解读与实践指导系列专题（重点选题）

【新课程背景下生物学学科核心素养解读分析；新课程背景下学生关键能力分析及其培养策略；新课程背景下不同学段生物学重要概念的进阶实践研究；新课程背景下内容聚焦大概念的实践研究；新课程背景下教学过程重实践的研究；新课程背景下学业评价促发展的实践研究；新课程背景下生物学必修、选择性必修、选修课程的内容与实施研究】

b.生物学科学业质量标准解读与实践研究

【学业质量的内涵、水平与考试的关系的分析和实践研究；生物学教学与评价的实践研究；学业水平考试与命题的实践研究】

c.新课程背景下学生关键能力分析及其培养策略

【基于新课程背景，对学生的认知能力、合作能力、创新能力、职业能力四等关键能力之一进行分析，并结合教学实践提出落实方法】

a.基于学科核心素养（某一素养）的教学实践研究（重点选题）

【基于生物学学科核心素养（某一素养）的教学设计——以某节/章/单元教学为例；基于生物学学科核心素养（某一素养）的实验教学研究——以某实验教学为例；基于生物学学科核心素养（某一素养）的校本资源的开发与实施；基于生物学学科核心素养（某一素养）的概念教学研究】

b.中学生物学科德育实施的途径与策略（重点选题）

【在教学中渗透劳动教育；在教学中渗透安全与健康教育；在教学中渗透中华优秀传统文化教育；生物学教学中如何落实立德树人的目标要求；德育资源的开发过程与实例；生命伦理教育的实践研究（包括教育的方法、案例等）；如何在生物学教学中落实社会责任教育；如何在生物学教学中渗透情感教育；如何在生物学教学中有机融入美丽中国、生态中国、健康中国教育；低碳减排、清洁能源方面的学习资源开发】

c.科学思维教学的实践研究

【生物学课程中的科学思维内涵、外延及提升途径；生物学科实验探究与思维能力的关系；学生思维能力培养的方式与策略；概念建构与科学思维的关系；构建模型解决生物学某一具体章节中的相关问题】

d.基于深度学习理念的教学实践研究

e.提高课堂教学有效性的策略

【要求以常态课为研究对象，以实际教学案例为支撑，所提教学策略切实有效】

f.生物学跨学科实践活动设计与实施

【基于stem（或steam）的课程开发与实践研究；跨学科的课程融合研究】

g.生物学教学中项目式学习（或问题式学习等）的探索

h.生物学教学中开展单元式主题教学的研究

i.生物学教育教学问卷和量表研究

【生物学前科学概念的测评工具；生物科学探究能力量表；生物学steam课程量表；生物学社会责任量表】

a.国内不同版本生物学教材的对比分析研究

【各地不同版本新教材的分析与比较；新旧教材同一章节知识内容的分析与比较；新旧教材栏目设置（课后习题、插图等）的分析与比较；新教材中体现（某一）核心素养的内容分析】

b.“与生物学相关的职业”对比与分析

c.对生物学教材中图表资源的开发与利用

d.与教材内容相关的背景知识介绍

【如介绍与教材内容相关的生命科学前沿进展新成就、新技术，生命科学领域国内外著名科学家的经典研究成就，培养学生的科学兴趣，丰富一线教师的学科知识】

a.基于核心素养的单元教学设计

b.基于核心概念（大概念）的教学设计

a.基于生物学学科核心素养（某一素养）的生物创新实验设计

b.生物学实验改进与教具、学具制作

a.基于高考评价体系的新高考生物学命题与评价研究

b.基于核心素养（某一素养）的试题命制研究

c.生物学科原创试题的命制研究

a.2021年高考全国卷（或省、直辖市、自治区高考卷）生物学试题的分析与启示

【2021年高考全国卷（或省、直辖市、自治区高考卷）生物学试题中某个专题（或某个具体考点）的分析；2021年高考全国卷（或省、直辖市、自治区高考卷）的命制特点及教学建议】

b.2021年高考全国卷（或省、直辖市、自治区高考卷）生物学试题中体现的（某一）核心素养分析

c.2021年中考生物学试题的分析与启示

 a.新课程改革背景下的生物学备考策略

 b.试卷讲评课（或专题复习课）教法探析

结语